L’équipe de l’Institut Supérieur Maria Montessori
– par établissement –
À l’ISMM de Nogent-sur-Marne
(siège – pôle administratif et centre de formation pour les Educateurs Montessori pour les enfants de la naissance à 3 ans et pour la maison des enfants)
Directrice générale de l’Institut Supérieur Maria Montessori
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Marilyne Maugin
Directrice pédagogique du département 3/6 ans -Formatrice AMI pour la maison des enfants
Après l’obtention d’un DEA en littérature médiévale à Lyon Lumières, elle part vivre à Londres où en parallèle de son doctorat elle donne des cours à l’université en civilisation française et littérature médiévale.
Rentrée en France, en 2001, elle passe le diplôme d’éducateur AMI pour la Maison des enfants. Elle devient éducatrice pendant une dizaine d’années dans des écoles parisiennes.
En 2015, elle obtient son diplôme d’éducateur AMI pour l’école élémentaire.
En 2017, elle commence la formation de formateur AMI et travaille au quotidien au sein de l’équipe de formateurs de l’ISMM avec laquelle elle partage différentes missions de formation, de supervision pédagogique et de recherche.
Solveig Henneguier
Auxiliary AMI pour la maison des Enfants
Infirmière de formation, elle a travaillé à l’hôpital de GAVEL en Suède.
En 1992, elle est diplômée de l’Association Montessori Internationale comme Educatrice Montessori pour la maison des enfants et a ensuite travaillé à la Maison du Petit Enfant à Paris pendant 15 ans auprès d’enfants de 3 à 6 ans. En 2010 elle a son diplôme d’Educatrice de Jeunes Enfants.
Elle travaille, par ailleurs à l’école Suédoise de Paris. En 2008, elle rejoint l’équipe de l’ISMM comme assistante de formation pour la formation d’Educateur Montessori pour la maison des enfants dispensé par l’ISMM. En 2011 elle commence la formation de formateur de l’AMI et obtient son diplôme de formatrice auxiliary AMI en novembre 2017
Amélie Poulin
En formation de formateur pour l’école élémentaire
Scolarisée dans une petite école rurale publique en pédagogie Freinet, Amélie a eu la chance enfant d’apprendre dans une classe d’âges mélangés. Après des études de psychologie à l’université d’Aix-en-Provence, passionnée par le développement des enfants, elle découvre la pédagogie Montessori à l’école Maria Montessori de Rennes en 1992 puis se forme au centre AMI d’Irlande pour la maternelle et l’élémentaire.
Diplômée AMI 3-6 et 6-12, elle dirige son école à Dublin pendant 4 ans. Forte de ces expériences, de retour en France, Amélie co-fonde l’école élémentaire Enfants du monde à Montreuil en 2006.
Enrichie par de nombreuses années de travail auprès des enfants de 3 à 12 ans et de leur famille, Amélie suit maintenant la formation de formateur AMI pour l’élémentaire et accompagne les éducateurs de plusieurs écoles Montessori.
Dominique Grabin
Cheffe de Projet Crèches
Infirmière puéricultrice diplômée depuis 2000, elle a travaillé dans divers secteurs de la petite enfance. Très vite interpellée par l’importance de la prévention et l’éducation à la santé, dans le sens large du terme, elle fait du soutien à la parentalité et de la formation du personnel son cheval de bataille.
Après deux expériences entrepreneuriales, à travers des ateliers portage en écharpe et massage bébé auprès des familles, et l’ouverture d’une agence de garde d’enfant, elle intègre l’ISMM en 2021 en qualité de Cheffe de Projet Crèches.
Accompagner l’ISMM dans le déploiement de sa pédagogie auprès des plus jeunes et de leurs familles, sensibiliser le monde de la petite enfance à une pédagogie respectueuse de l’enfant et porteuse de sens, contribuer à l’évolution de l’Humain et de la société sont ses axes de travail et de réflexions principaux.
Emilie Mankong
Responsable administrative et financière
Diplômée d’école de commerce en Finance et Comptabilité , elle a occupé des fonctions de contrôleur interne dans l’industrie automobile et ferroviaire, ainsi que la fonction d’auditeur en cabinet. Elle décide de rejoindre l’ISMM depuis février 2019 pour apporter son expérience de gestion, et surtout prend plaisir à découvrir l’environnement Montessori.
Accompagner l’ISMM et lui apporter des solutions dans la gestion et la répartition de ses ressources, la prise en compte de l’évolution de son environnement avec des techniques d’anticipation rattachées à la gestion des risques et au contrôle interne sont les compétences principales qu’elle propose à l’ISMM .
Sandrine Marlière
Assistante gestion de formation
Elle est votre référente lors de vos demandes de renseignements et demandes d’inscriptions aux formations courtes de l’ISMM.
Anne-Cécile Carré
Chargée de formations (éducateurs)
Elle est votre référente lors de vos demandes de renseignements et demandes d’inscriptions aux formations courtes de l’ISMM. Elle est votre interlocutrice pour tout ce qui concerne les formations d’éducateurs pour toutes les tranches d’âges pour tous les sites de l’ISMM.
Valérie Chalfen
Formatrice/ coordinatrice formations adultes/inclusions
Après l’obtention d’un diplôme d’État d’Éducatrice de Jeunes Enfants, en 1986, elle part exercer son métier à Lausanne de 1987 à 1991. À son retour à Paris, elle découvre la pédagogie Montessori en travaillant en crèche de 1991 à 2001. Elle participe à l’élaboration d’une ambiance Montessori 14-36 mois et à l’intégration de jeunes enfants porteur de handicap.
Valérie obtient le diplôme Montessori International 3-6 ans en 1998, travaille en tant qu’éducatrice à « The bilingual Montessori School of Paris entre 2002 et 2010 et accompagne les étudiantes E.J.E. dans leur projet en tant que tuteur pédagogique.
En 2010, elle s’oriente vers le milieu du handicap et se forme aux méthodes Feldenkrais, Feuerstein, puis au Centre de Formation à la Remédiation Cognitive de Paris pour accompagner des enfants, des adultes et des personnes âgées ayant des besoins spécifiques.
En 2016, elle rejoint l’école d’application de l’ISMM en tant qu’éducatrice, puis rejoint le centre de formation en septembre 2021 en tant qu’assistante administrative et de formation.
Anaëlle CAMARDA
Docteur en psychologie – Chargée de recherche de l’Institut Supérieur Maria Montessori
Chercheuse au sein du LaPEA (Laboratoire de Psychologie et d’Ergonomie Appliquées) de l’Université Paris-Cité / Collaboratrice scientifique de l’Institut en Sciences Psychologiques – Université Catholique de Louvain
Après avoir obtenu son diplôme de psychologue (spécialisée en psychologie cognitive et neuropsychologie) de l’Université Paris-Descartes, Anaëlle s’est spécialisée dans l’étude du développement cognitif de l’enfant et de l’adolescent en réalisant sa thèse de doctorat au Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant, sur le développement de la créativité et des mécanismes cognitifs sous-jacents. Ensuite, elle a réalisé ses post-doctorats au Centre de Gestion Scientifique de l’école des Mines de Paris et à l’Université Catholique de Louvain.
Ses recherches examinent le développement des différents processus cognitifs et sociaux impliqués dans la créativité et dans la résolution de problèmes, ainsi que la manière dont l’école peut les stimuler (via différentes méthodes, différentes pédagogies). Pour cela, elle mêle l’utilisation d’une approche expérimentale, de techniques de neuro-imagerie, et des expérimentations co-construites avec les spécialistes de terrain notamment dans le domaine de l’éducation.
À l’ISMM de Lyon
(Centre de formation pour les éducateurs Montessori pour la maison des enfants)
Isabelle Séchaud
Directrice de l’ISMM-Lyon, auxiliary AMI pour la maison des enfants
Après l’obtention d’une Maîtrise des Sciences et Techniques Trilingue, elle assume pendant deux ans une charge de cours en civilisation française à l’Université de Saarbrücken. Rentrée en France, elle poursuit cette activité d’enseignement au Centre de langues Tomatis.
En juin 1998 elle passe le diplôme Montessori International 3-6 ans. En septembre 2000, elle devient éducatrice et responsable pédagogique de la Maison des Enfants d’application de l’ISMM. Elle participe en 2004-2005 au cours d’été Montessori international 0-3 ans. En septembre 2005, elle s’engage dans la formation de formateur AMI pour devenir formatrice 3-6 ans.
De janvier 2007 à fin 2011, l’ISMM prend en charge la responsabilité pédagogique d’une crèche située au Grand-Duché de Luxembourg. Elle est mandatée par l’ISMM pour y prendre la direction pédagogique. Elle passe trois ans au Luxembourg puis s’y rend très régulièrement jusqu’à la fin du mandat.
Depuis 2010 elle poursuit la formation de formateur et travaille au quotidien au sein de l’équipe de formateurs de l’ISMM avec laquelle elle partage différentes missions de formation, de supervision pédagogique et de recherche.
Leslie Noilly
Assistante de formation pour la maison des enfants, éducatrice AMI pour la maison des enfants
À l’ISMM de Montpellier
(Centre de formation pour les éducateurs Montessori pour l’école élémentaire)
Hadrien Roche
Formateur AMI pour l’école élémentaire, éducateur AMI pour la maison des enfants et pour l’école élémentaire
Il travaille dans le domaine de l’éducation depuis plus de douze ans. Après des études en orthophonie, en Français langue étrangère et en sciences cognitives, il se tourne vers l’éducation, conscient qu’il n’y a pas de problème social qui ne puisse pas être résolu par l’éducation et aucun problème qui ne puisse être résolu durablement sans l’éducation.
Il a trouvé dans la pédagogie Montessori l’alliance entre science, spiritualité, et désir d’action sociale pour changer le monde, un enfant à la fois. Il s’y est formé en Inde et en Angleterre.
Après avoir travaillé en écoles Montessori en France et au Canada au niveau 3-6 ans et 6-12 ans, il se forme pour devenir formateur d’éducateurs, ce qui l’amène à étudier en Inde, aux Etats-Unis et aux Pays-Bas, dans le but d’ouvrir un centre de formation francophone en 2017, à Montpellier.
Sandrine NARDINI
Assistante administrative
Éducatrice spécialisée depuis plus de 20 ans, elle a travaillé auprès d’enfants handicapés et d’adolescents venus de l’étranger. Elle a appliqué la pédagogie Montessori pour les accompagner notamment dans leur apprentissage de la langue mais aussi dans leur prise d’autonomie comme elle l’a fait auprès de ses enfants.
En 2017 elle rejoint l’équipe de l’ISMM Montpellier Méditerranée en tant qu’Assistante administrative, en 2020 elle obtient son certificat d’Assistante AMI pour les enfants de 6 à 12 ans.
Les intervenants extérieurs
Patricia Spinelli
Formatrice AMI pour la maison des enfants et pour les enfants de la naissance à trois ans
Après quelques chemins de traverse, elle devient éducatrice Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans en 1974 (diplôme AMI Paris). L’année qui suivra la fera revenir vers le pays de ses ancêtres et effectuer la formation Montessori pour les enfants de 6 à 12 ans (diplôme AMI Bergamo – Italie).
De retour, elle travaille 8 ans dans une Maison des Enfants qu’elle a ouverte en région parisienne avant de reprendre des études en Psychologie et en Sciences de l’Education à la Sorbonne. Elle intègre alors le centre de formation d’éducateurs de Jeunes Enfants Montessori de l’avenue Bugeaud, en tant qu’assistante de formation puis formatrice et en 1988, comme directrice.
En 1998, elle créé l’Institut Supérieur Maria Montessori, qu’elle dirige à ce jour.
Formatrice de l’Association Montessori Internationale, elle intervient dans différents pays au nom de l’AMI (Examinatrice, conférences, supervisons, cours).
En 1999, elle participe à la première assemblée des Educateurs sans Frontières en Italie.
En 2005 elle obtient son diplôme Montessori International pour les enfants de la naissance à trois ans (Diplôme AMI Paris). Aujourd’hui elle travaille en tant qu’intervenante externe au plein développement de l’Institut Supérieur Maria Montessori.
Nathalie Jacquier
Educatrice spécialisée. Assistante AMI de la naissance à 3 ans. Formatrice délivrant une expertise pratique aux étudiants, aux professionnels et aux particuliers. Expérience de 8 années de recherche et de mise en œuvre auprès des enfants de la naissance à 3 ans. Création, gestion pédagogique et administrative d’une Maison d’Assistants Maternels en pédagogie Montessori : Communauté enfantine pour les enfants de 14 à 36 mois.
Delphine Eminet
Sage-femme. Assistante AMI de la naissance à 3 ans. Formatrice délivrant une expertise pratique aux étudiants, aux professionnels et aux particuliers. Expérience de 8 années de recherche et de mise en œuvre auprès des enfants de la naissance à 3 ans. Création, gestion pédagogique et administrative d’une Maison d’Assistants Maternels en pédagogie Montessori : Communauté enfantine pour les enfants de 14 à 36 mois.
Benjamin Cartron
Psychosociologue, diplômé en psychosociologie, Paris VII, membre du CIRFIP (centre international de recherche formation et intervention psychosociologique).
Virginie Raoux
Educatrice AMI pour les enfants de la naissance à trois ans, infirmière.
Francesca Raboni
Educatrice AMI pour la maison des enfants.
Fiona Partouche
Éducatrice spécialisée depuis 10 ans, Fiona s’est formée à l’ISMM en tant qu’éducatrice pour la maison des enfants en 2018.
Son Leit Motiv est de rendre l’approche de la pédagogie Montessori accessible à tous et notamment aux personnes en situation de handicap.
Elle a eu la joie de former à son application en ESAT, ITEP/SESSAD et IME mais aussi en centre de loisirs afin d’encourager à toujours plus d’autonomie, d’indépendance et de confiance en soi pour les enfants et les adultes accueillis dans ces structures.